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Année scolaire : 2019-2020

Catégorie formation : S'ouvrir à la diversité des publics

Ajuster ses pratiques professionnelles pour la scolarisation de tous les élèves.

Code : PN055612

Finalités et objectifs :
Finalité :
Cette formation doit permettre de soutenir les compétences et les gestes professionnels des enseignants sur poste non spécialisé, faisant face à la diversité des élèves, dont ceux à besoins éducatifs particuliers ou en situation de handicap inclus dans leurs classes. Cette orientation promue par la Loi de 2005 devient aujourd'hui l'affaire de tous.

Objectifs pédagogiques :

- Acquisition de compétences professionnelles complémentaires afin d'articuler son action pédagogique au sein d'une équipe, dans le cadre de projets d'élèves singuliers.
- Coordonner des projets d'aide spécifiques.
- Amorcer une réflexion professionnelle ne stigmatisant pas les difficultés d'apprentissage, mais au contraire permettant l'accompagnement de tous les élèves dans leur parcours de scolarisation.
- Identifier les obstacles à l'apprentissage et analyser les besoins des élèves.


Programme :
Analyser des situations pour ajuster ses pratiques :
- Comment passer de l'identification des obstacles à l'apprentissage à l'analyse des besoins d'un élève et de l'analyse des besoins au projet individuel de l'élève à besoins éducatif particulier ?
- 1 jour de formation en établissement sur poste spécialisé en 1er ou en 2nd degré.

Identifier les besoins des élèves :
- De l'évaluation à l'identification des besoins de l'élève : comment évaluer ?
- Les outils d'évaluation et leur analyse
- Comment penser la différenciation pédagogique ?
- Séance d'analyse de pratique professionnelle.
- Le concept d'aide au regard des besoins éducatifs particuliers.

Repérer des obstacles à l'apprentissage :
- Le désir d'apprendre
- Repérer les difficultés et les troubles de l'apprentissage chez les élèves.
- Neurosciences : cognition et apprentissage
- Penser obstacles et accessibilité : valoriser la différenciation pédagogique
- De la séquence à la séance : aspects méthodologiques afin de prendre en compte la différenciation pédagogique.
- La médiation : un concept large au service des projets d'élèves.

Articuler son action pédagogique au sein d'une équipe dans le cadre d'un projet d'élève :
- Cadre législatif en vigueur : loi d'orientation de 2013, circulaires.
- Éducation Inclusive et loi de 2005 : une affaire de sens !
- Témoignages de projets mis en oeuvre en ULIS école et collège, en Unité d'enseignement.
- Les projets spécifiques au sein de l'équipe : PAI, PPRE, PAP, PPS.
- Le GEVASCO et le partenariat (spécialiste, AESH, ...) au service d'un projet pour l'élève dans la mise en oeuvre du P.P.S.
- Rédiger et présenter un projet spécifique pour un élève de sa classe.
- Relations avec les familles : place et rôle de la famille, relation de confiance, constructive et stable, savoir communiquer.


Moyens pédagogiques :
Cours magistraux
TD
1 j de stage
Analyse de situations professionnelles
Rédaction de projet individuel.

Formalisation / Évaluation :
Certificat de stage

Lieu-x de formation :
ISFEC Saint Julien

Intervenant-e-s :
JOGUET Jacques
PERISSE Fabienne
FOURNEL Eliane
LIGNEY Véronique
EXBRAYAT Thierry
FRANCOLS Nathalie
JANDARD Sylvain

Pré-requis :
Aucun

Nombre participants : 25

Responsable formation : S. Llinas Rouden (ici )


Durée (en heures) : 60 heures

Durée (en jours) : 10 jour-s

Date-s : 25/11/2019 - 06/12/2019
Du lundi 25 novembre au vendredi 6 décembre 2019

Prise-s en charge :
Budget territorial

Public-s concerné-s :
Enseignant 1er degré - Cycle 1
Enseignant 1er degré - Cycle 2
Enseignant 1er degré - Cycle 3
Enseignant 2nd degré - Lycée
Enseignant 2nd degré - Collège

Cout : 0.00 EUR

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