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Année scolaire : 2020-2021

Catégorie formation : Se former individuellement

Être attentif, une réponse à l'apprentissage

Code : 30652373

Finalités et objectifs :
Comprendre comment notre cerveau fonctionne, quels sont les effets de l'apprentissage sur le cerveau.
Traduire vers des élèves des classes primaires cette compréhension des mécanismes à l'origine des apprentissages.
Mettre en pratique les connaissances que nous livrent les recherches en neurosciences.
Distinguer ce qui relève des neuromythes de ce qui relève des champs de recherche éprouvés.


Programme :
Les spécificités du cerveau, sa dynamique physiologique et les effets sur l'apprentissage.
Travailler avec les élèves la compréhension des mécanismes biologiques du cerveau : comment j'apprends, pourquoi je parle, où se cachent mes émotions ?
Décryptage des 4 piliers de l'apprentissage et les conséquences sur la pratique de classe : Motivation, attention, inhibition et feed back, consolidation et mémorisation.
A partir d'entrevues avec des enseignants en classe virtuelle et l'étude des fiches du programme ATOLE, chaque participant aura une vision exhaustive de la démarche ATOLE. Un outil de relecture de la démarche sous forme de carte sémantique sera proposé.

Moyens pédagogiques :
Apports théoriques, interactions avec le groupe.
Travaux de groupes, mises en situations
Mutualisation d'expérimentations, de pratiques


Formalisation / Évaluation :
Evaluation de fin de formation en ligne

Lieu-x de formation :
ISFEC Saint Julien

Intervenant-e-s :
CHEVALLIER Thierry
PERISSE Fabienne

Pré-requis :
Aucun

Nombre participants : 20

Responsable formation : S. Llinas Rouden (ici )


Durée (en heures) : 12 heures

Durée (en jours) : 2 jour-s

Date-s : 20/01/2021 - 10/03/2021
Mercredi 20 janvier 2021
Mercredi 10 mars 2021

Prise-s en charge :
Budget territorial

Public-s concerné-s :
Enseignant 1er degré - Cycle 2
Enseignant 1er degré - Cycle 3
Enseignant 2nd degré - Collège

Cout : 0.00 EUR

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